Chapitre 3 : Les réseaux sociaux.
🕐 Historique:
- 1995 : Classmates est l’un des premiers réseaux sociaux permettant aux étudiants de rester en relation.
- 2003 : apparition de Myspace, aujourd’hui en perte de vitesse, et de LinkedIn (racheté depuis par Microsoft), à vocation professionnelle.
- 2004 : apparition de Facebook, d’abord réservé aux étudiants de l’université Harvard, puis ouvert au grand public en 2006.
- 2006 : apparition de Twitter, qui permet l’échange de courts messages, limités au départ à 140 puis à 280 caractères (on parle de microblogage).
- 2009 : lancement de la messagerie instantanée WhatsApp (rachetée depuis par Facebook) qui se substitue à l’utilisation des SMS et MMS chez beaucoup d’utilisateurs.
- 2010 : arrivée d’Instagram (racheté depuis par Facebook), qui permet le partage de photos et de vidéos.
- 2011 : début de Snapchat qui permet, sur plateformes mobiles, le partage de photos et de vidéos, avec une limitation de durée.
- 2018 : on estime à 3,2 milliards le nombre d’utilisateurs actifs des réseaux sociaux.
- 2021 : Facebook se renomme en Meta pour "Metaverse", expliquant que le futur des réseaux sociaux pouvait être à base de réalité virtuelle.
1. Réseaux sociaux:
En 2018, les réseaux sociaux utilisés en France sont états-uniens, toutefois il en existe bien d’autres : en Chine, par exemple, apparaît en 2009 l’application de microblogage Weibo avec plus de 350 millions d’utilisateurs actifs en 2018 ; en 2012 naît l’application de messagerie Weixin (développée par Tencent) qui compte en 2018 plus d’un milliard de comptes utilisateurs.
2. Exposés:
Exposé noté sur les réseaux sociaux.
Il est demandé de faire un exposé sur un réseau social.
Les élèves présenteront en grande ligne le réseau social choisi par :
- Une présentation du réseau social par ce qui le caractérise le plus;
- Date de création, auteur s'il y en a un qui se dégage
- Si les relations "amicales" sont symétriques
- La façon dont l'entreprise en charge du réseau social génère de l'argent pour fonctionner.
- Si un utilisateur a la possibilité de générer de l'argent en étant connu et si oui comment
- La date de fin de vie du réseau social si celui est terminé
- Le nombre d'utilisateurs global et en fonction du secteur géographique
- Les plateformes sur lesquelles le réseau social est accessible. (intérêts d'une plateforme et raison de l'absence dans une autre)
Le format de présentation est à prendre au choix parmi les possibilités suivantes :
- Soit à l'oral à l'aide du tableau et d'un feutre. Aucune feuille n'est autorisée.
- Soit à l'aide d'une présentation type "power point" (penser aussi à faire une copie en pdf en cas de non lisibilité de la présentation). Ce document doit être là pour appuyer le discours de l'élève. Il ne doit comporter aucune phrase lue par l'élève.
Bien entendu, la présentation de type power-point est le format le plus simple lors du passage.
3. Quelques définitions:
-
Identité numérique :
L'identité numérique (« IDN ») relie une entité réelle à ses représentations en ligne. Elle permet l'identification et l'interaction sur le Web, influencée par les relations de la société.
-
e-réputation :
L'e-réputation est l'opinion en ligne d'une entité (marque, entreprise, individu) basée sur les avis et les interactions. Elle influence l'image perçue et peut être gérée pour valoriser une identité numérique.
-
Identification :
L'identification est le fait de s'identifier sur un réseau social. Par exemple dire "Bonjour, je suis "..........".
-
Authentification :
L'authentification est le fait d'apporter la preuve de qui on est. Par exemple par l'utilisation d'un mot de passe, une empreinte digitale etc.
4. Le petit monde de Milgram
L'expérience de Milgram de 1967 consiste à prétendre que chaque être humain de la planète peut être relié par une chaîne humaine de six personnes maximum à n'importe quel autre.
5. Exercice:
A faire dans le cahier.
Essayez de trouver une série de poignées de main vous reliant au Président de la République.
6. Les graphes:
Un graphe est une structure de données qui comporte des objets appelés "sommets".
Il y a deux types de graphes :
-
les graphes orientés. Les sommets sont reliés entre eux par des arcs ayant un sens.
-
les graphes non-orientés. Les sommets sont reliés entre eux par des arêtes n'ayant pas de sens.
Les arcs ou les arêtes forment des relations entre les sommets.
Un graphe est une structure de données relationnelle.
Les sommets peuvent aussi être appelés des noeuds.
7. Exercice:
A faire dans le cahier.
On considère les relations d'amitiés "symétriques" suivantes:
- Cléo est amie avec Mathias, Stella, Carla et Léopold
- Mathias est ami avec Cléo, Maxime, Carla, Léopold et Léane
- Léane est amie avec Mathias, Charles et Léopold
- Léopold est ami avec Maxime, Cléo, Mathias et Léane
- Carla est amie avec Cléo et Mathias
- Stella est amie avec Cléo
- Maxime est ami avec Léopold et Mathias
- Charles est ami avec Léane
Nous allons essayer de trouver une façon de représenter ces amitiés:
-
D'abord en complétant ce tableau en mettant une croix pour les relations d'amitié:
-
Puis en complétant le graphe suivant:
8. Exercice : la distance
A faire dans le cahier.
La distance entre deux sommets est le nombre minimum d'arêtes qu'il faut parcourir pour aller d'un des deux sommets à l'autre.
Complétez le tableau suivant en indiquant la distance entre chacun des sommets du graphe de l'exercice précédent:
9. Exercice : Ecartement/Excentricité
A faire dans le cahier.
L’écartement ou excentricité d’un sommet est la distance maximale entre ce sommet et les autres sommets du graphe.
Remplir le tableau suivant:
10. Exercice : le diamètre
A faire dans le cahier.
Le diamètre d’un graphe est la distance maximale entre deux sommets de ce graphe.
Quel est le diamètre du graphe précédent ?
11. Exercice : le centre
A faire dans le cahier.
Le centre d’un graphe est l’ensemble des sommets d’écartement minimal.
Déterminer le centre du graphe précédent.
12. Exercice : le rayon
A faire dans le cahier.
Le rayon d’un graphe est l’écartement d’un des sommets du centre du graphe.
Déterminer le rayon du graphe précédent.
13. Cyber violence
Dans le programme de SNT, il est demandé à ce soit étudié l'article 222-33-2-2 :
Le fait de harceler une personne par des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie se traduisant par une altération de sa santé physique ou mentale est puni d'un an d'emprisonnement et de 15 000 € d'amende lorsque ces faits ont causé une incapacité totale de travail inférieure ou égale à huit jours ou n'ont entraîné aucune incapacité de travail.
L'infraction est également constituée :
- Lorsque ces propos ou comportements sont imposés à une même victime par plusieurs personnes, de manière concertée ou à l'instigation de l'une d'elles, alors même que chacune de ces personnes n'a pas agi de façon répétée
- Lorsque ces propos ou comportements sont imposés à une même victime, successivement, par plusieurs personnes qui, même en l'absence de concertation, savent que ces propos ou comportements caractérisent une répétition.
Les faits mentionnés aux premier à quatrième alinéas sont punis de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende :
- Lorsqu'ils ont causé une incapacité totale de travail supérieure à huit jours
- Lorsqu'ils ont été commis sur un mineur de quinze ans
- Lorsqu'ils ont été commis sur une personne dont la particulière vulnérabilité, due à son âge, à une maladie, à une infirmité, à une déficience physique ou psychique ou à un état de grossesse, est apparente ou connue de leur auteur
- Lorsqu'ils ont été commis par l'utilisation d'un service de communication au public en ligne ou par le biais d'un support numérique ou électronique
- Lorsqu'un mineur était présent et y a assisté.
Les faits mentionnés aux premier à quatrième alinéas sont punis de trois ans d'emprisonnement et de 45 000 € d'amende lorsqu'ils sont commis dans deux des circonstances mentionnées aux 1° à 5°.